圖說／椰油國小教師 顏子矞 文．陳鈺潔　圖．顏子矞（紙本訪談請見《日日好日》No.29 P.17） 大學為了帶營隊踏上這座臺灣東南方的小島前，來自高雄的顏子矞老師沒有想過這將成為他一生的志向。這座翠綠小島由蔚藍海洋環繞，生活純樸，卻因此凸顯人與人的熱情。他口中的孩子們有股不可思議的「黏性」，令他回臺灣後仍牽掛不已。2006年他以正式教師身分回到蘭嶼，在椰油國小創立「小飛魚展演隊」，故事甚至翻拍成了電影。如今18年過去，他在這裡建了自己的家，也在這裡持續實踐他的信仰。 圖說／2024年顏子矞領著「小飛魚展演隊」到夏威夷參加遊行活動，受當地民眾熱情歡迎。 從本島到離島，成就一生教育心志 「我不是擅長讀書的人。」顏老師大學念的是美術設計，因為帶團契的關係，大學開始走跳於偏鄉學校間，原民孩子們活潑樂觀，讓他在畢業前就萌生當老師的想法。然而非正式教職一年一聘，中斷聯繫對孩子的成長並不公平，他只好狠下心來念書，在孩子們遠距電話的鼓勵下，終於獲聘教職。 小島上的離別，錯身可能即是永遠 蘭嶼與本島間的交通很大一部分受天氣影響，飛機與船延誤多日都是家常便飯，一離開往往不知何時會再回來。這股不確定性使島上孩子們對離別更加敏感，顏子矞老師稱之為「離島情結」。大學那年他離開蘭嶼時，短短相處五天的孩子們在飛機外追著一路揮手直到消失在視線外，那畫面深深烙印在他心中，成了他決定回來的關鍵。身為教師，為了教學必須融入在地文化，一開始他選擇在部落內租屋居住，最終逐漸萌芽出建屋落腳的想法。不過蘭嶼的土地是家族共同繼承制，一塊土地持有人眾多又分散，曾經整地到一半才發現產權沒處理好，只好果斷放棄。然而像是上天的旨意一般，幾日後又傳來有間空屋的消息，「與其說是我想住哪裡，不如說是房子選擇了我。」在教會教友的協助下，這次他終於落實夢想，找到機會深根此地。 圖說／圖為每日能望見大海的椰油國小達悟族小朋友。 家的歸屬，人的溫暖 雖然在校時念的不是室內設計，他還是發揮設計專長用紙板建了自家房屋的模型，請工班打造出房屋的雛形，為了內裝又苦思許久，找來大學同學一同幫忙。然而蘭嶼與臺灣本島仍有許多運輸與溝通上的限制，從硬體完工到整個家完成，反覆中斷的過程一度令他萌生退意，好一番功夫才完成了一個望海的家。三層樓的獨棟建築與兩面偌大的落地窗，19坪空間單人居住已是綽綽有餘地寬敞，他選擇打通所有隔間，讓家的每一個角落都能看到海...